- Подробности
-
Опубликовано: 11.02.2023 01:55
В рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование» в МБОУ «СОШ № 39, им. Айдамирова Р. А.» г. Грозного был проведен общешкольный конкурс на лучшую инсценировку военно-патриотической песни в честь празднования Дня защитника Отечества. Цель конкурса сформировать у обучающихся морально-нравственные принципы, воспитывать чувство уважения к старшему поколению, чувства патриотизма, гражданственности, верности и любви к Отечеству, совершенствовать систему патриотического воспитания обучающихся, популяризировать военно-патриотические песни.
В конкурсе приняли участие 589 обучающихся из 40 классов. Дети активно готовились к данному мероприятию. На конкурс были представлены песни периода гражданской, Великой Отечественной войны, песни патриотической тематики. Классные руководители вместе с детьми подготовили театрализованные постановки. На сцене оживали картины военного времени, звучали знакомые песни. Постановки всех классов были проникнуты искренностью, тронули сердца зрителей. Со сцены звучали всем известные песни, такие как: «Закаты алые», «Журавли», «Синий платочек», «Смуглянка», «Аист на крыше», «Три танкиста». Перед жюри стояла сложная задача – объективно оценить, выбрать лучшего из лучших. Каждый класс был достоин самых высоких оценок. Участники мероприятия поделились своими впечатлениями и рассказали, что данный конкурс вызвал у них интерес к историческим и культурным событиям родной страны.
На данное мероприятие имеет большое воспитательное значение, учащиеся исполняют песни очень серьезного содержания, через которые воспитываются патриотические чувства, чувства гордости за российскую армию, эстетические чувства, - сказала директор школы Джабаева Есита Мусаевна.
- Подробности
-
Опубликовано: 11.02.2023 01:52
В рамках Федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование», Федерального проекта «Современная школа», цель которых создание и обеспечение возможностей для профессионального развития и карьерного роста для граждан, расскажем об учителе физического воспитания средней школы №47, г. Грозного Дакаеве Тамерлане Исламовиче, игроке сборной ЧР по волейболу, многократном победителе чемпионата Республики, кандидате в мастера спорта по волейболу, в 2022 году получившем Благодарность МУ «Департамент образования Мэрии г. Грозного» за личный вклад в развитие спорта.
К большому сожалению, год от года популярность спортивных школьных секций у детей неукоснительно падает, набор в них сокращается. Двигательную активность и игровое пространство ребенка заняли компьютеры. Современные дети, адаптируясь к новому укладу жизни, отвыкли воспринимать спортивные занятия через игру. Политика планирования свободного времени обучающихся теперь заключается в его максимальной практической направленности: посещение дополнительных занятий и репетиторов с целью подготовки ребенка к поступлению в ВУЗы, престижные платные кружки. К тому же все чаще вводят различные возрастные и ростовые ограничения при приеме детей в спортивные секции.
И все же у всех ребят существует естественная потребность в движении: им нравится бегать, прыгать, играть в подвижные игры. В них развит дух соперничества, поэтому они постоянно стремятся одержать победу в игре. Одной из любимых игр у детей в школе является волейбол.
Не для кого не секрет, что эта игра является одним из активных средств укрепления здоровья, физического и умственного развития (умение принимать решения в быстро меняющихся ситуациях, скорость мышления), повышения работоспособности и улучшения настроения. Занятия волейболом способствуют гармоничному развитию учащихся и компенсируют недостаток двигательной активности. Преимущество этого вида спорта заключается в его зрелищности, простоте и эмоциональности.
В силу универсальности волейбола, как средства физического воспитания упражнения из его арсенала в той или иной мере применяются практически во всех формах физического воспитания, предусмотренных школьной комплексной программой по физической культуре. Все движения в волейболе естественны, основаны на беге, прыжках и метании.
В секцию волейбола Дакаева Тамерлана, болезненного и физически слабого развитого ребенка, в 2016г. привела бабушка Идигова Лубан Сайд-Ахмедовна. Она работала в ГГНТУ им. Академика Д.М. Миллионщикова методистом на факультете физического воспитания и как никто другой знала, что занятия волейболом полезны многим: и детям с неправильной осанкой, и детям с лишним весом или слабым иммунитетом.
Лубан Сайд-Ахмедовна знала и то, что заниматься волейболом можно при любых физических данных, и даже рост (Тамерлан был невысокого росточка), вопреки распространенному мнению, не играет решающей роли: в команде нужны не только рослые игроки, но и маленькие и юркие – таких нередко берут на позицию либеро (специального игрока в составе команды, выполняющего только защитные функции).
Предугадать заранее талант ребенка к волейболу практически невозможно, зато развить реакцию, силу удара и прыгучесть помогут регулярные тренировки. Именно поэтому самое главное, чтобы ребенку нравилось заниматься. А Тамерлан с первой минуты посещения первой тренировки влюбился в волейбол!
Благодаря замечательному тренеру Адузову Сайдхамзату Насардиновичу, который взял руку Тамерлана из заботливых бабушкиных рук, ввел в команду и помог наладить контакт со сверстниками, выявились и раскрылись его способности. Тренер также обучил его использовать все ресурсы и возможности своего организма на максимальном уровне. Тамерлан стал усердно заниматься и вскоре догнал, а во многом и перегнал своих товарищей по команде. Наставник учил его и других мальчишек управлять не только своим телом, но и эмоциями. Сайдхамзат Насардинович готовил команду и психологически, настраивая их на победу и внушая веру в свои силы.
Первые выездные сборы и первая победа в 2016 году в соревнованиях оставили неизгладимые впечатления у мальчика и утвердили его желание заниматься в секции волейбола. Упорство в тренировках, повышение мастерства функциональной подготовленности и совершенствование технико-тактического арсенала волейболиста позволили выделить Тамерлана среди ребят команды. И в ноябре 2016г. он становится игроком сборной Чеченской Республики по волейболу его возрастной группы. На любительском уровне в волейбол может играть любой ребенок, но для профессионального предпочтительны хорошая физическая подготовка и, в большинстве случаев, рост выше среднего. И Тамерлан ВЫРОС!
Приобретался соревновательный опыт, повышались спортивные результаты. Команда, в состав которой входил и Тамерлан, не один раз становилась призером и победителем региональных и всероссийских соревнований по волейболу:
- Многократный победитель первенства республики с 2016 по 2021гг;
- Многократный победитель Чемпионата республики с 2016 по 2022гг;
- Победитель первенства России среди профсоюзов в 2019г. и в 2021г.;
- 2х кратный призер СКФО среди юношей в 2017г. и в 2018г.;
- Победитель и призер СКФО среди студентов в 2019г. и в 2021г.
Достижения спортсменов и успех всей команды в целом во многом зависят от мастерства и профессионализма их руководителя. Сейчас команду тренирует Гециев Адам Аптиевич, профессионально квалифицированный и высокообразованный тренер. Наставник является для своих спортсменов не просто тем, кто совершенствует их мастерство, но и настоящим другом, переживающим и болеющим за них. Под его руководством Тамерлан в составе команды становится экс игроком волейбольной команды «Грозный 2» в 2018, 2019 и 2022 гг, экс капитаном в 2019 и 2020 гг.
В сентябре 2022 Тамерлан Исламович Дакаев пришел работать в СОШ №47 на должность учителя физического воспитания.
Тамерлан Исламович ведет в школе большую спортивно – оздоровительную работу. Его уроки, несмотря на отсутствие опыта работы, построены методически верно, носят обучающий и воспитывающий характер. Учитель всегда в творческом поиске. У него много личных предложений по организации урока. Особое внимание учитель уделяет развитию двигательных способностей: силы, ловкости, быстроты и выносливости. Тамерлан Исламович ведет большую агитационную подготовку с учащимися по пропаганде здорового образа жизни, - поделилась директор школы Керимова Хейда Воважевна.
В школе проводится и внеклассная работа по предмету. Учитель сумел поставить занятия спортом на должный уровень и с достоинством и честью удерживает этот пьедестал. Регулярно внутри школы проходят турниры по футболу, волейболу, военизированные соревнования. Тамерлан Исламович, сам занимаясь спортом, также привлекает к занятиям в спортивной секции большое количество учащихся.
Мы желаем Дакаеву Тамерлану Исламовичу, коллеге, тренеру-преподавателю, спортсмену, мастеру спорта и просто хорошему человеку, удачи, творческих и спортивных побед! - поделились коллеги.
- Подробности
-
Опубликовано: 11.02.2023 01:44
В рамках федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» нацпроекта «Образование» 4 февраля 2023 года в школе №47, прошел творческий конкурс: «Язык – живая душа народа, его память, его сокровище», проведенный в рамках регионального проекта «2023г. - Год чеченского языка», инициированного Главой Чеченской Республики, Героем России Р.А. Кадыровым, ставшего частью информационной и воспитательной работы, направленной на развитие и укрепление патриотизма.
Патриотическое воспитание всегда являлось основной задачей, стоящей перед школой. И в современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания. Сегодня в корне меняются отношения гражданина России с обществом и государством. Поэтому ощутимый вклад при формировании личности, сочетающей гражданскую, правовую и политическую культуру, должна внести именно современная школа.
Патриотическое воспитание призвано сформировать у подростка чувство «российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу». А еще «чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России».
В творческом конкурсе «Язык – живая душа народа, его память, его сокровище», приуроченном Году чеченского языка и посвящённому языковому многообразию, участвовали обучающиеся 1-4-х классов. Активное участие в подготовке и оформлении выставочных экспонатов приняли родители (законные представители) обучающихся.
На суд многоуважаемого жюри, в состав которого входили административные работники, педагоги школы, представители родительской общественности и обучающиеся старших классов, были представлены экспонаты, имеющие историческую ценность, выполненные народными умельцами, родителями и самими детьми. Все они были подписаны на чеченском языке, и те, кто увидел эти экспозиции, имели возможность узнать и прочитать исконные названия предметов быта, утвари, домашних животных и птиц, хозяйственных построек.
Период младшего возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма. Именно в начальных классах, с самого первого дня пребывания ребенка в школе, формируются следующие ключевые патриотические ценности: любовь к Родине, Отечеству, родному краю, дому, улице; любовь к семье, соседям, своему народу, предкам и потомкам; признание семейных ценностей и важности преемственности поколений. Радует то, что изменилось отношение к нашему родному языку, что Глава нашей республики Рамзан Ахматович Кадыров уделяет пристальное внимание к его сохранению и популяризации. А такие мероприятия, как этот конкурс, очень этому способствуют,- поделилась классный руководитель 1а класса.
Когда мы готовились к выставке, ездили в мамино родовое село Варандой, откуда привезли много интересных старинных предметов быта. Старики с радостью дали нам их на конкурс. Многие названия я слышала в первые, - рассказала Исаева Ясмина ученица 1а класса.
Язык любого народа – это нить, которая объединяет отжившие и будущие поколения, настоящее и прошлое в единое целое. Он тесно связан с историей своего народа и обусловлен менталитетом. Именно поэтому стоит понимать, что к собственному языку стоит относиться бережно, его необходимо ценить и охранять. Ведь он содержит в себе духовное и культурное наследие, и, искажая его или обедняя, мы с пренебрежением относимся к нашим предкам и к самим себе.
