Иман Хамдиева
В современном мире можно наблюдать, как человечество все больше и больше погружается в информационно-электронное пространство. Активно растущие и развивающиеся информационные технологии охватили практически все сферы взаимодействия современного общества.
Электронная коммерция, электронные библиотеки, виртуальное общение, онлайн-обучение, онлайн-игры, работа онлайн – все это формирует особую виртуальную среду, в рамках которой возникает много новых духовных и психологических проблем, а именно человек погружается в вымышленный мир современных технологий. Рассматривая виртуальную среду как часть макросоциума и как фактор становления и развития личности, можно заметить появление новых интересов, мотивов, целей и установок у людей, находящихся в этой среде, особенно у подростков. Постоянная включенность человека в виртуально-информационную среду оказывает влияние на формирование его сознания. В результате человек приобретает определенные личностные особенности, которые необходимы ему для осуществления активности в этой среде.
Если окунуться в прошлое, можно увидеть эту разницу – как все больше людей отдают предпочтение времяпровождению в вымышленном мире, где царит, казалось бы, только спокойствие, уют и понимание. Таким образом, они совсем забывают о живом общении с друзьями, коллегами, да и близкими людьми, не говоря уже о каком-нибудь другом развитии в интересующей сфере.
В прошлом дети часто принимали активное участие в решении семейных проблем, выполняя различные обязанности и поручения. В современном обществе ситуация часто меняется. Дети могут быть менее вовлечены в семейные дела из-за занятости родителей на работе, обилия развлечений и акцента на индивидуальном развитии. Однако важно не забывать о преимуществах традиционного подхода, который помогал детям вырасти ответственными, самостоятельными и социально адаптированными личностями.
В связи с этим возникает вопрос: как можно адаптировать позитивный опыт прошлого к современным условиям, чтобы дети могли в полной мере ощутить свою связь с семьёй и получить необходимые навыки для успешной жизни? Это требует переосмысления подходов к воспитанию и поиска баланса между индивидуальным развитием ребёнка и его участием в семейной жизни. К сожалению, современные дети чуть ли не с рождения берут в руки гаджеты, и взрослые устремляют их взоры в виртуальный мир, где все кажется так волшебно, просто и познавательно.
Одна моя знакомая поделилась наблюдением касательно своего сына-подростка. Оказалось, что он целыми днями напролёт после школы, пока родители находились на работе, проводил время за играми и гонками. Ситуация усугубилась, когда она узнала о том, что он вовсе забросил учёбу из-за погружения в вымышленный мир игр, т. е. не мог заниматься другими делами и даже кушать, оторвавшись от монитора. К счастью, она вовремя это заметила, и получилось вырвать его из такой системы, вернуть в реальность происходящего с помощью психолога. И таких случаев, я думаю, немало.
Но почему так происходит? Неужели нельзя уделить хотя бы час в день своему ребёнку, узнать о его делах, о том, чем он занимался в школе, что он чувствует? Дело в том, что подвержены такому влиянию те дети, которые лишены родительской любви и понимания. Они неустанно начинают искать это за пределами реального мира, где, по их мнению, ими пренебрегает общество. Родителям нужно больше внимания уделять детям, больше времени проводить с ними, внушать им собственные представления о добре и зле, о справедливости и духовности. Возможно, тогда дети не будут вместо активных игр во дворе часами «зависать» у компьютера, начнут испытывать и реально переживать настоящие эмоции и чувства в общении со сверстниками и родителями, начнут постигать себя и людей через окружающий живой мир, не прочувствуют чудовищное в своей детской искренности и незащищённости чувство разочарованности и сознание бесполезности собственной жизни. И им не придётся искать сочувствия в виртуальных играх или у незнакомых людей.
