- Подробности
-
Опубликовано: 11.02.2023 01:33
На базе общеобразовательной организации №2 с. Мартан-Чу состоялся тренинг на тему: «Естественнонаучная грамотность как компонент функциональной грамотности» для заместителей директоров по учебной работе школ Урус-Мартановского района.
Семинар был организован в соответствии с муниципальным проектом «Развитие» проектного офиса районного отдела образования по повышению качества управленческой деятельности руководящих работников ОО.
По словам специалиста отдела школьного и дополнительного образования районного отдела образования Петмат Магазиевой, данный мастер-класс уже 4-й по счету. Его цель – повышение уровня методологической компетенции.
«Организовать деятельность, направленную на выявление трудностей педагогов при формировании функциональной грамотности, а также ключевые варианты по решению трудностей. В ходе тренинга участники образовательной сессии отработали задания по естественнонаучной грамотности (обучение в действии), получили готовые дидактические материалы для использования в работе, новую информацию по вопросам системного подхода к формированию естественнонаучной грамотности», – рассказала П. Магазиева.
Напомним, проектный офис РОО создан в рамках реализации нацпроекта «Образование» и в него входят, такие проекты как: «Эффективный руководитель образовательной организации», «Школа молодого педагога», «Развитие», педагогическая мастерская «Большие перспективы», «ИКТ-компетенции педагогов образовательных организаций», «Лучший естественнонаучный эксперимент/опыт».
- Подробности
-
Опубликовано: 11.02.2023 01:30
В рамках реализации национального проекта «Образование»
федерального проекта «Успех каждого ребенка»
обучающиеся 9-х классов Серноводского муниципального района приняли
участие в итоговом собеседовании по русскому языку.
Итоговое собеседование является одним из условий допуска к
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования (ГИА-9).
До начала экзамена представители управленческой команды проверили
условия подготовленности аудиторий и соблюдение технических
требований, отметив ответственный подход сотрудников к организации
масштабного события в образовательной карьере обучающихся.
Итоговое собеседование по русскому языку проверяет понимание
прочитанного текста, умение владеть устной речью, пересказом, навыками
построения диалога.
Продолжительность итогового собеседования составляет 15 минут, в
ходе сдачи экзамена эксперты-филологи оценивают ответы экзаменуемых по
специально разработанным критериям. Итоговое собеседование направлено
на проверку коммуникативной компетенции – умения создавать
монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге,
выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением
дополнительной информации.
Специалист районного методического кабинета Хадуева Раиса, озвучила:
«Для девятиклассников, получивших «незачет», либо не явившихся на
собеседование или не завершивших собеседование по уважительным
причинам, предусмотрены дополнительные дни – 15 марта и 15 мая».
«Итоговое собеседование это одно из испытаний, которое мы должны
пройти для того, чтобы получить аттестат об основном общем образовании,
такое испытание мы проходили в первые и это было очень волнительно», -
сказала ученица 9 класса Мусаева Ясмина.
Федеральный проект «Успех каждого ребенка» направлен на создание и
работу системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов
детей и молодежи. В рамках проекта ведется работа по обеспечению равного
доступа детей к актуальным и востребованным программам дополнительного
образования, выявлению талантов каждого ребенка и ранней
профориентации обучающихся.
- Подробности
-
Опубликовано: 11.02.2023 01:23
В Центре юных туристов и экологов Урус-Мартановского района состоялся семинар в рамках реализации муниципального проекта педагогической мастерской «Большие вызовы» проектного офиса районного отдела образования.
По словам директора Центра юных туристов и экологов Айшат Расухаджиева, основной темой семинара стала «Мотивация на обучение: виды, способы формирования модели внедрения». Сам тренинг состоял из трёх этапов.
«Участников разделили по командам с помощью жеребьевки. Каждая команда должна была преодолеть различные трудности и решить задачи, чтобы попасть в кабинеты, где их ждали мастер-класс с применением различных форм обучения», – рассказала А. Расухаджиева.
Стоит напомнить, что проектный офис РОО создан в рамках реализации нацпроекта «Образования и в него входят, такие проекты как: «Эффективный руководитель образовательной организации», «Школа молодого педагога», «Развитие», педагогическая мастерская «Большие перспективы», «ИКТ-компетенции педагогов образовательных организаций», «Лучший естественнонаучный эксперимент/опыт».
Вместе с тем, национальный проект «Образование» направлен в первую очередь на достижение национальной цели Российской Федерации по обеспечению возможности самореализации и развития талантов.
- Подробности
-
Опубликовано: 11.02.2023 01:00
По поручению министра образования и науки ЧР Хож-Бауди Дааева продолжается реализация проекта по поддержке общеобразовательных организацией Урус-Мартановского муниципального района, демонстрирующих лучшие результаты по организации учебно-воспитательного процесса и формированию функциональной грамотности обучающих.
Меры помощи проводятся согласно федеральному проекту «Современная школа» нацпроекта «Образование» в целях обеспечения возможности детям получать качественное общее образование.
Начальник районного отдела образования Мовлди Усманов отметил, что РОО и дальше будет оказывать поддержку ОО в приобретении компьютерной техники.
«В первую очередь, меры поддержки окажут образовательным организациям, которые системно работают над улучшением образовательного процесса и существенно продвинулись в предоставлении образовательных услуг населению муниципалитета», – рассказал М. Усманов.
Руководитель РОО также напомнил, что Федеральный проект «Современная школа» направлен на обеспечение возможности детям получать качественное общее образование в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо от места проживания ребенка, организацию комплексного психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений, а также обеспечение возможности профессионального развития педагогических работников.
