Ректор Чеченского государственного педагогического университета (ЧГПУ) Исмаил Байханов поддержал подготовку указа Президента Российской Федерации об особом статусе учителя, назвав этот шаг фундаментальным для повышения престижа педагогической профессии и усиления правовой защиты работников сферы образования. Как стало известно ранее из интервью министра просвещения РФ Сергея Кравцова «Российской газете», новый документ предусматривает внедрение дополнительных механизмов профессионального развития, а также комплекс мер по защите жизни, здоровья и законных интересов педагогов в ходе их служебной деятельности.
По мнению Исмаила Байханова, особый статус учителя транслирует четкий общественный сигнал о высокой ценности педагогического труда. «От положения учителя, его профессиональной уверенности и непререкаемого авторитета напрямую зависят психологическая атмосфера в школе, качество предоставляемого образования и эффективность воспитания подрастающего поколения. Педагог должен ощущать всестороннюю поддержку государства и понимать, что его труд надежно защищен и социально востребован», — подчеркнул ректор вуза.
Ключевым фактором, позволившим ЧГПУ выйти на передовые позиции в подготовке кадров и сформировать такую экспертную позицию, стала успешная реализация национального проекта «Молодежь и дети». Именно благодаря ресурсам и инфраструктурным возможностям, предоставленным в рамках этого нацпроекта, университету удалось кардинально модернизировать образовательную среду. В частности, за счет целевого финансирования нацпроекта была создана и оборудована по последнему слову техники «Педагогическая мастерская Алихана Динаева». Этот центр стал уникальной площадкой, где будущие учителя не просто изучают теорию, но и осваивают современные образовательные технологии, развивают критически важные гибкие навыки (soft skills) и получают бесценный практический опыт под руководством ведущих экспертов отрасли.
Кроме того, в рамках национального проекта «Молодежь и дети» была выстроена эффективная система взаимодействия вуза со школами региона, что позволило объединить процессы подготовки студентов, их практического обучения и непрерывного профессионального развития уже действующих педагогов. Это обеспечило преемственность и высокое качество методической базы.
«Подготовка учителя не заканчивается получением диплома. Молодой специалист особенно нуждается в сильном профессиональном сообществе, грамотном наставничестве и свободном доступе к актуальным методическим ресурсам. Поэтому ЧГПУ, опираясь на достижения нацпроекта, последовательно развивает систему сопровождения будущих и начинающих учителей, полностью поддерживая курс Министерства просвещения РФ на укрепление педагогической профессии», — добавил Исмаил Байханов.
Университет продолжает работу по интеграции лучших практик, заложенных в ходе реализации национальных целей развития, демонстрируя, как системная государственная поддержка трансформируется в реальные качественные изменения в системе педагогического образования.
По мнению Исмаила Байханова, особый статус учителя транслирует четкий общественный сигнал о высокой ценности педагогического труда. «От положения учителя, его профессиональной уверенности и непререкаемого авторитета напрямую зависят психологическая атмосфера в школе, качество предоставляемого образования и эффективность воспитания подрастающего поколения. Педагог должен ощущать всестороннюю поддержку государства и понимать, что его труд надежно защищен и социально востребован», — подчеркнул ректор вуза.
Ключевым фактором, позволившим ЧГПУ выйти на передовые позиции в подготовке кадров и сформировать такую экспертную позицию, стала успешная реализация национального проекта «Молодежь и дети». Именно благодаря ресурсам и инфраструктурным возможностям, предоставленным в рамках этого нацпроекта, университету удалось кардинально модернизировать образовательную среду. В частности, за счет целевого финансирования нацпроекта была создана и оборудована по последнему слову техники «Педагогическая мастерская Алихана Динаева». Этот центр стал уникальной площадкой, где будущие учителя не просто изучают теорию, но и осваивают современные образовательные технологии, развивают критически важные гибкие навыки (soft skills) и получают бесценный практический опыт под руководством ведущих экспертов отрасли.
Кроме того, в рамках национального проекта «Молодежь и дети» была выстроена эффективная система взаимодействия вуза со школами региона, что позволило объединить процессы подготовки студентов, их практического обучения и непрерывного профессионального развития уже действующих педагогов. Это обеспечило преемственность и высокое качество методической базы.
«Подготовка учителя не заканчивается получением диплома. Молодой специалист особенно нуждается в сильном профессиональном сообществе, грамотном наставничестве и свободном доступе к актуальным методическим ресурсам. Поэтому ЧГПУ, опираясь на достижения нацпроекта, последовательно развивает систему сопровождения будущих и начинающих учителей, полностью поддерживая курс Министерства просвещения РФ на укрепление педагогической профессии», — добавил Исмаил Байханов.
Университет продолжает работу по интеграции лучших практик, заложенных в ходе реализации национальных целей развития, демонстрируя, как системная государственная поддержка трансформируется в реальные качественные изменения в системе педагогического образования.
