Чеченские школьники соревнуются в лёгкой атлетике

Чеченские школьники соревнуются в лёгкой атлетике

Милана Тамаева В Чеченской Республике проходят муниципальные этапы спартакиады по лёгкой атлетике среди обучающихся общеобразовательных организаций. В октябре победители...
Учитель – тот, кто помогает найти свою дорогу

Учитель – тот, кто помогает найти свою дорогу

Лалита Дэниева У каждого человека есть учитель, которого он помнит спустя годы. Тот, кто однажды поверил в его способности, поддержал в трудный...
Город, который продолжает меняться

Город, который продолжает меняться

Раиса Тимаева За свою историю город Грозный пережил немало испытаний, но сумел сохранить свой характер и с каждым годом становится всё современнее и...
Чеченская Республика подвела итоги голосования

Чеченская Республика подвела итоги голосования

Иман Хамдиева 20 сентября Чеченская Республика завершила избирательную кампанию, продемонстрировав всей стране впечатляющий уровень гражданской...
Урокан тема: «Йеха буьйсанаш» романан дакъош дешар

Урокан тема: «Йеха буьйсанаш» романан дакъош дешар

Исаков Наврдин Бирлант, нохчийн меттан, литературин  хьехархо Соьлжа-ГIалин МБЙХь «Гимнази № 5»
Чеченские школьники соревнуются в лёгкой атлетике
Чеченские школьники соревнуются в лёгкой атлетике
Учитель – тот, кто помогает найти свою дорогу
Учитель – тот, кто помогает найти свою дорогу
Город, который продолжает меняться
Город, который продолжает меняться
Чеченская Республика подвела итоги голосования
Чеченская Республика подвела итоги голосования
Урокан тема: «Йеха буьйсанаш» романан дакъош дешар
Урокан тема: «Йеха буьйсанаш» романан дакъош дешар

 

✔️ В Серноводском районе подведены итоги участия школьников в проекте, интегрированном в федеральную программу «Экологическое благопучие». Ключевым отличием прошедшего этапа стала смена роли учащихся: из рядовых исполнителей экологических акций они превратились в полноправных авторов изменений городской среды. На базе Эколого-биологической станции была развернута проектная лаборатория, работающая по циклу «анализ — гипотеза — внедрение».
Стартом деятельности стал независимый экологический аудит. Подростки провели рекогносцировку лесопарковых зон, составив цифровые карты локаций с нарушенным природным балансом, и провели экспресс-исследования состояния водных объектов. Полученные данные легли в основу прикладных инициатив. Например, мониторинг родниковой воды выявил определенные показатели, что побудило команду разработать макет информационного щита с актуальными данными химического анализа для просвещения местного населения. Параллельно группа, изучавшая проблему утилизации полимеров, реализовала проект по созданию малых архитектурных форм из вторсырья, превратив школьные дворы в наглядную агитацию за переработку.
«Мы смоделировали ситуацию, в которой ребенок не просто соприкасается с проблемой, а проживает ее профессионально, — комментирует педагог дополнительного образования Мадина Абубакарова. — Когда подросток лабораторно фиксирует превышение нитратов и сам же прослеживает корреляцию с расположением сельхозпредприятий, он начинает мыслить категориями системных решений. Это формирует не абстрактную любовь к природе, а конкретные управленческие компетенции».
Такой подход качественно меняет мотивацию. Как отметил 14-летний участник проекта Расул Витаев, главным открытием стала возможность влиять на инфраструктуру. Изучая причины локального захламления территории, школьники выявили дефицит контейнерных площадок, провели социологический опрос жителей и вышли в администрацию с обоснованным предложением по корректировке схемы размещения баков. Таким образом, образовательный процесс вышел за пределы аудитории, обеспечив реальный вклад в устойчивое развитие района и сформировав сообщество компетентных молодых специалистов в области экологии.

Письмо солдату

QR-код ссылки на социальные сети газеты

Телеграм

Телеграм

Вконтакте

ВК

Для участников СВО