Заместитель министра экономического и территориального развития Чеченской Республики Жамалдаев А-Р.Ш. и сотрудники департамента развития отраслей экономики Министерства экономического и территориального развития Чеченской Республики, в рамках реализации федерального проекта «Производительность труда» национального проекта «Эффективная и конкурентная экономика», заявку на участие в котором можно подать на платформе Производительность.рф, посетили Министерство образования и науки Чеченской Республики.

Здесь они встретились с ответственным по внедрению инструментов по повышению производительности труда — заместителем министра образования и науки Чеченской Республики Усмановым А.Р.

На встрече обсудили вопросы по внедрению одного из мероприятий регионального проекта «Производительность труда» — «Организация массового тиражирования лучших практик повышения производительности труда в государственных и муниципальных дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и организациях дополнительного образования детей, в том числе через нормативно — правовое регулирование», значение которое в 2026 году составляет 7 единиц и к 2030 году должны повысить до 1119 единиц.

«Производительность труда в сфере образования — это показатель эффективности труда работников образования, например, педагогов, в реализации образовательных программ. Цель — повысить производительность труда, чтобы улучшить качество образования и удовлетворить всех участников образовательного процесса: родителей, педагогов и обучающихся» ,- пояснил Жамалдаев А-Р.Ш.

Методы повышения производительности труда в сфере образования:

Организация корпусной системы — разделение коллектива на отдельные, функционально взаимосвязанные корпуса, каждый из которых отвечает за конкретное направление работы. Такая структура позволяет более эффективно распределять обязанности, снижать нагрузку на отдельных сотрудников и повышать специализацию персонала.

Мотивация трудовой деятельности — использование материальных и нематериальных методов мотивации, учёт движущих стимулов каждого работника. Например, премирование за высокие результаты работы и активное участие в развитии системы.

Применение бережливых технологий — например, в рамках организации вспомогательных школьных процессов (входная группа, гардероб, столовая, библиотека, навигация).

• Сетевая форма реализации образовательных программ — помогает оптимизировать расходы и снизить нагрузку на педагогов, одновременно обеспечивая качественный уровень образования.

«Мы заинтересованы к повышению эффективности труда работников образования, поэтому будем оперативно внедрять все предусмотренные инструменты бережливого производства», -отметил Усманов А.Р.