Интервью с учителем чеченского языка и литературы Маликой Гебаевой
Наши учителя – настоящие герои, которые с огромным терпением, любовью и преданностью передают знания своим ученикам. Сегодня мы хотим рассказать именно о таком педагоге – учителе чеченского языка и литературы Лингвистической школы им. Ю. Д. Дешериева города Грозного Малике Руслановне Гебаевой.
Малика Гебаева является Почетным работником воспитания и просвещения Российской Федерации. На протяжении 27 лет она посвящает себя обучению детей чеченскому языку. Ее страсть к языку и стремление сохранить и передать культурное наследие своего народа делают ее настоящим учителем – хранителем традиций.
За свою трудовую деятельность М. Гебаева приняла участие во многих муниципальных и региональных конкурсов, в обучающих и практических конференциях. Также она участвует в проекте «Ишкола». Разумная требовательность, знание методики преподавания и психологии детей, увлеченность своей работой позволяют Малике Руслановне добиваться хороших результатов. Ее учащиеся – победители и призеры городских и республиканских предметных олимпиад и конкурсов.
Мы пообщались с педагогом, она рассказала о своем начинании, любви к родному языку, сложностях в преподавании, роли родителей в изучении чеченского языка и многом другом.
Расскажите, с чего начался Ваш педагогический труд?
Каждый из нас, переступая порог школы, выбирает свой дальнейший путь, ориентируясь на тех людей, которые влияли на наше восприятие жизни, чей опыт и умения вызывали у нас восхищение. Для меня таким человеком оказалась моя мама – Асет Халидовна Мадагова. Наблюдая за тем, с каким энтузиазмом и рвением мама работает, я понимала, что работа в школе – это жизнь. Именно мама стала для меня примером для подражания, и благодаря ей во мне зародилась мечта стать учителем. Маме часто приходилось брать меня с собой на работу, поэтому уже в пять лет я знала, что такое классный журнал и тетради, доска и мел, ученики и оценки. Я всегда с удовольствием наблюдала за работой мамы.
Почему Вы выбрали именно чеченский язык? Это любовь с детства или приобретенная?
Чеченский язык для меня является призмой, через которую я смотрю на мир. Звуки родного языка – это то дивное звучание, которое окружает человека с самого рождения. Нет слаще мелодии для меня, чем звуки языка наших славных предков. Я училась в Алхан-Юртовской средней школе № 1. Именно на уроках чеченского языка я чувствовала себя уютно, с огромным желанием бежала на урок и с замиранием сердца слушала свою любимую учительницу – Асет Шадидовну Аюбову. Приходя со школы домой, в своё свободное время я читала различные сказки на чеченском языке своей сестре и бабушке, даже собиралась публика из родных. Все это безумно мне нравилось и заряжало меня, поэтому по окончании школы ни у кого не было сомнения, куда я поступлю и какой предмет выберу.
В современной школе интересен ли родной язык детям? Хотят ли они его совершенствовать?
На родном языке, через родную речь дети узнают национальную жизнь, приобщаются к культурному наследию народа, через предмет родной язык осваивают традиции и закономерности языка. И тогда на первый план выходит задача освоения школьниками убеждения, что они не только учатся и разговаривают на родном языке, но и сами являются носителями языка – самобытного, колоритного, живого и естественного. Сложность в обучении заключается в том, что многие дети не говорят на чеченском языке дома, то есть у них очень мало разговорной среды. На уроках чеченского языка с детьми мы строго говорим на чеченском языке. В своей работе стараюсь привить любовь к родному языку, ведь отчасти у тебя хорошо получается только то, что искренне любишь.
Сложно ли обучать чеченскому языку тех детей, которые вообще его не знают?
При обучении детей родному языку мы, учителя, встречаемся с трудностями такого характера. Опять-таки многие родители общаются со своими детьми только на русском языке. Это ведёт к тому, что дети рано или поздно совсем перестают говорить на нём, полностью переходя на русский язык. В последние годы эта ситуация исправляется. Мы делаем для этого все возможное.
Что посоветуете родителям, дети которых плохо знают чеченский?
Помимо общения с детьми на чеченском языке родители должны покупать им чеченскую литературу, просить прочитать тот или иной рассказ, а после пересказать его. Именно так мы сможем донести до наших детей важность знания собственного языка. Безусловно, это комплексная работа, которую должны проводить учитель – ученик – родитель.
Какие эффективные способы обучения Вы применяете на своих уроках?
Зная, что в каждом ученике кроется талант, стараюсь выявить и развить его творческие способности. И самое главное в этом – найти путь к его сердцу, помочь ему сделать первый шаг. И когда это происходит, я чувствую себя победителем и настоящим педагогом. Я уверена в том, что годы мной потрачены не зря, что мои ученики будут всегда помнить меня. Стараюсь опираться на детей, как на своих сообщников: прошу их рассказывать то, что они узнают на уроке – пересказать сказку, легенду, спеть песню, рассказать стихотворение. Беседа – богатый метод, применимый к большинству сторон развития языка ребенка. Пересказ успешно применяется для развития связной речи, активизации словаря. Все виды игр могут быть использованы в целях осуществления этой программы. Мои ученики часто участвуют в национальных конкурсах, у нас много первых мест – все это мотивирует их. Я сама люблю учиться, а работа педагога дает такую возможность. Это задает новый ритм жизни не только на уроке. Ведь если на миг остановишься, то останешься далеко позади. Современные требования к уровню образованности человека ставят перед учителем цель – постоянно овладевать новыми информационными технологиями.
Как сделать урок интересным для учеников?
Обучение – это тяжёлый труд. Для того чтобы урок получился, нужно сделать его интересным для ребят, найти формы и методы, с помощью которых можно объяснить просто и доступно сложный материал. В каждом уроке нужно разглядеть изюминки, заинтересовать ими детей. Поэтому с первых лет работы в школе я стала искать, придумывать игры: дидактические, ролевые, настенные и настольные, индивидуальные и коллективные. Большое значение уделяю краеведческому материалу. Провожу серии уроков-путешествий, посвященных Чеченской Республике, нашему району, родному селу. На этих уроках дети узнают многое о своей родине, знаменитых людях – наших земляках. Иногда у них впервые возникает чувство гордости, сопричастности к тому, чем живут взрослые.
Важна ли внеурочная деятельность в изучении языка?
Внеклассная работа с одной стороны дает возможность закреплять знания и навыки, полученные учащимися на уроках, с другой – помогает глубже раскрыть богатство чеченского языка, знакомит учащихся с такими фактами языка, которые не изучаются на уроках. Известно, что интерес к языку прививается, прежде всего, на уроках, но очевидно и то, что внеклассная работа предоставляет учителю огромные возможности для того, чтобы сделать свой предмет любимым.
Практика показывает, что использование игровых технологий и выбора нестандартных форм и методов проведения занятий мотивирует и активирует учащихся к изучению родного языка. При этом нельзя забывать и о том, что родной язык должен изучаться в первую очередь в семье. У нас есть свой образ, традиции, культура, история.
Какая, на Ваш взгляд, сегодня ситуация в республике с изучением родного языка?
Никогда не уделялось столько внимания родному языку, как сейчас. Изучение родного языка поддерживается на всех уровнях власти. Популяризации чеченского языка уделяется большое внимание, но, к большому сожалению, в некоторых семьях считают, что изучение родного языка не столь важно, что достаточно знать разговорный язык, и это является большой помехой для развития и сохранения родного языка. Очень надеюсь, что постепенно совместными усилиями мы наладим эту работу, приложив все свое усилие к изучению, развитию и сохранению нашего богатого и красивого чеченского языка.
Малике Руслановне можно от души позавидовать в том, что она настоящий учитель, уважаемый педагог, наставник, который полностью посвятил себя делу обучения и воспитания подрастающего поколения. О таких педагогах говорят, что они от Бога.
Диана Магомаева
