С началом учебного процесса в новом году в школах республики продолжается проведение уроков «Разговоры о важном».
Тема первого урока «Разговоры о важном» в 2024 году посвящена 450-летию «Азбуки» Ивана Федорова, которая стала прообразом первого букваря и была выпущена на восточнославянском языке. Урок призван расширить представление детей об истории родной страны, истории обучения грамоте, о роли Ивана Федорова в развитии культуры и просвещения страны, а также способствовать осознанию значения чтения в жизни современного человека.
В общеобразовательной школе села Мескер-Юрт урок начали с рассказа о том, что «Азбука» И. Федорова стала первым печатным изданием на территории современной России, что она имеет огромное историческое и культурное значение. В книге было 40 листов, 80 страниц. Первые страницы знакомили детей с буквами, а затем шли страницы, с помощью которых можно было отработать чтение слогов. Процесс обучения начинался с запоминания внешнего вида и названий букв, после чего детям предстояло составлять из них слоги и заучивать их по схеме: буки-аз=ба; букирцы-аз=бра (аз, буки, рцы – названия букв а, б, р). После этого происходило изучение грамматических терминов и чтение слов по слогам. Ученик должен был называть каждую букву, образуя новый слог и добавляя его к уже заученным слогам. На следующих страницах раскрывались некоторые особенности изменения слов. И, наконец, страницы с текстами, которые помогали закрепить навык чтения. Эти тексты, конечно, отличались от современных. На последних страницах азбуки Иван Федоров поместил поучения, часть которых была адресована детям, другая же предназначалась для их родителей и воспитателей.
Благодаря печатной «Азбуке» большее число людей становились грамотными и просвещенными. В ходе урока учащимся рассказали о том, как первые учебники, обучающие грамоте, трансформировались и менялись с годами и как появился «Букварь», который на долгие годы сменил «Азбуку» в школе.
В средней общеобразовательной школе села Тазбичи имени Г. Х. Юсупова сначала отметили, что увлекательная внеурочная активность стала отличным началом учебной недели. Затем классные руководители обратили внимание ребят на один из самых фундаментальных и важных элементов образования – алфавит. Особое внимание было уделено алфавиту, разработанному великим мастером печати Иваном Федоровым. Занятия прошли в форме познавательной беседы с демонстрацией видеороликов. Затем ребята выполнили интерактивные задания и обсудили их. Это позволило расширить представление учеников об истории родной страны, о значении грамоты и о важности сохранения исторической памяти. На занятии также поговорили о том, как важно уделять время чтению и развивать свои навыки.
– Ведь книга – это настоящая сокровищница знаний и фантазий. Она помогает нам расширять свой кругозор, – подчеркнули педагоги.
Здесь же, на занятиях, учащиеся рассмотрели историю создания «Азбуки» Федорова, ее ключевые особенности и преимущества. Дети активно участвовали в обсуждении и задавали вопросы. В ходе занятий обратились к первым печатным изданиям, созданным при помощи алфавита Федорова, и обсудили их важность для развития письменности и культуры нашей страны.
Программа занятий на уроке «Разговоры о важном» в Грозненской средней общеобразовательной школе № 19 была насыщена разнообразными мероприятиями – от лекции о жизни Ивана Федорова до тематических викторин и кроссвордов, связанных с историей печати. Внеурочные занятия получились познавательными и увлекательными. Они открыли школьникам возможность окунуться в историю возникновения печатной книги в России, ведь «Азбука» Ивана Федорова знаменует собой начало эпохи типографии на Руси. Обучающиеся узнали о значении первой печатной книги для развития письменности, образования и культуры.
Подводя итог, можно сказать, что первые в новом году «Разговоры о важном» стимулировали интерес школьников к изучению истории родной страны и вовлекли их в диалог о значении прошлого для понимания настоящего.
Милана Тамаева
