Как личный пример меняет жизни учеников

Диана Магомаева

Заурбек Дикаев в образовании уже 15 лет. Кандидат биологических наук, учитель грозненской гимназии № 14 своим примером разрушает стереотипы о том, каким должен быть педагог.

Для учеников он – учитель биологии, который умеет объяснить сложные процессы простым языком, поддержать, пошутить и вовремя потребовать дисциплины. Для посетителей фитнес-зала – опытный тренер с многолетним стажем. Однако сам Заурбек Дикаев, несмотря на известность в спортивной среде, называет себя, прежде всего, педагогом.

Биологией Заурбек занимается около 15 лет. Ещё будучи студентом биолого-химического факультета ЧГУ, он настолько хорошо разбирался в предмете, что на третьем курсе ему доверяли проводить лекции вместо преподавателей. После защиты диплома он остался работать в вузе, где преподавал биологию, биохимию и биотехнологии, затем получил степень магистра, окончил аспирантуру и защитил кандидатскую диссертацию.

Спорт в его жизни появился ещё раньше. С 13 лет он серьёзно занимается силовыми тренировками, а тренерскую деятельность ведёт около десяти лет. Но для него эти две, на первый взгляд, разные профессии тесно связаны между собой.

– Совмещать, в принципе, не проблема, потому что всё это – биомеханика, анатомия. Все разделы, которые я преподаю в школе. Биология помогает объяснять, как работают мышцы, какие процессы происходят в организме во время тренировки, – говорит Заурбек.

В школе он работает с 2017 года. До этого преподавал студентам, поэтому переход к работе с детьми сначала вызывал у него сомнения. Но после пробного урока всё изменилось.

– Я провёл пробный урок, и мне очень понравилось работать с детьми. Это уже не студенты, это действительно дети, которые тянутся к знаниям и хотят знать, – вспоминает учитель.

Так он остался в школе – и, как оказалось, надолго. Сегодня среди его учеников есть ребята, которые не только интересуются биологией, но и приходят к нему тренироваться. По словам Заурбека, личный пример способен мотивировать сильнее любых призывов.

– Вся моя деятельность, в том числе в социальных сетях, направлена на то, чтобы показать: можно быть в образовательной среде, заниматься спортом и выглядеть спортивно. Я хочу вести людей в спорт, особенно своих учеников. Тренировки – это, прежде всего, здоровье, – считает он.

При этом в классе Заурбек стремится быть не строгим наставником, которого боятся, а педагогом, рядом с которым ребёнок может не бояться ошибиться, спросить и раскрыться. Он признаётся: дисциплина на уроке важна, однако уважение и доверие нельзя построить на постоянном давлении.

– Я стараюсь поддерживать позитивную обстановку, чтобы детям было весело, чтобы они могли улыбаться. Где-то пошутить, разрядить обстановку, – говорит он.

Несколько лет назад Заурбек всё же решил полностью сосредоточиться на фитнес-индустрии. Он ушёл из школы, работал сразу в двух спортивных залах и тренировал людей. Казалось, выбор сделан: в спортивной сфере было больше возможностей и привычный ритм жизни. Однако спустя несколько месяцев ему начали звонить из школы – просили вернуться.

Главной причиной возвращения стали не только просьбы коллег и родителей. Заурбек понял, что скучает по детям и по самому ощущению живого общения на уроках.

В итоге он вернулся и продолжил преподавать биологию и готовить школьников к ОГЭ и ЕГЭ. Его ученики показывают высокие результаты: среди выпускников были ребята, набравшие 96, 93 и 86 баллов на ЕГЭ. После экзаменов они пишут учителю слова благодарности за хорошие оценки и поддержку.

Особое внимание Заурбек уделяет не только знаниям, но и воспитанию. На его уроках речь идёт о дисциплине, уважении друг к другу, умении слушать и отвечать за свои поступки.

– Если есть дисциплина, будет и уважение. Я всегда стараюсь объяснять детям, какими они должны быть: уважать друг друга, уметь слушать, приходить на урок и выполнять свою задачу. Это, может быть, не всегда легко, но без этого невозможно стать хорошим человеком, – уверен учитель.

Педагог также заведует школьной лабораторией. Здесь ребята учатся работать с микроскопами, готовить микропрепараты, осваивать основы растениеводства и биотехнологии. За годы работы многие его выпускники выбрали медицину и естественно-научные направления, продолжают учёбу и рассказывают учителю о своих успехах.

– Мне часто пишут бывшие ученики, рассказывают, на какой курс перешли. Многие учатся в медицинских вузах, в том числе в Сеченовском университете. Говорят, что благодаря урокам выбрали этот предмет и с удовольствием учатся дальше. Для учителя это очень приятно, – отмечает Заурбек.

Его путь показывает: учитель может быть не только человеком у доски и автором конспектов. Он может вдохновлять собственным примером – любовью к знаниям, работой над собой, силой характера и искренним вниманием к детям.