Иман Хамдиева

У каждого человека есть свой путь. Рано или поздно он находит свое направление – занимается всю жизнь одним делом. Как говорил зарубежный писатель Пауло Коэльо, «выбор одного пути означает отказ от всех остальных. Если же попытаешься идти несколькими – не пойдёшь, в конце концов, ни по одному». Действительно, если задуматься, то невозможно быть лучшим во всех сферах жизнедеятельности, однако двигаться в одном направлении, заниматься любимым делом и вносить неимоверную пользу для общества весьма возможно…

Молодые педагоги, работающие в Чеченском государственном педагогическом колледже, поделились историями о том, почему они выбрали профессию педагога и чем насыщены их будни.

Седа Хумидовна Дикаева, преподаватель математики.

Седа Дикаева работает в педагогическом колледже. До этого ее деятельность проходила в Чеченском медицинском колледже. Стоит отметить, что каждый урок Седы Хумидовны насыщен яркими красками и знаниями, что очень сильно захватывает внимание учащихся.

– Моя любовь к профессии проявилась еще в школе. Все началось с учителя по математике, который меня, мягко говоря, недолюбливал за то, что я хорошо знаю предмет. Порой бывало, что я исправляла его ошибки, делала подсказки при решении различного формата заданий на уроке. Как-то раз он задал мне очень сложную домашнюю работу. К счастью, мне повезло, что мой папа тоже хорошо владел математикой, и с его помощью мне удалось успешно справиться с этой задачей. На следующий день после решения мной сложного задания у доски преподаватель стал меня отчитывать, что я никак не могла ее решить сама. В итоге так вышло, что я не выдержала и заплакала от обиды. Тем вечером он пришел к нам домой, поговорил со мной и папой, извинился за свое поведение, и мы наконец поладили. С тех пор у меня и появилось желание быть преподавателем математики, и моей мечтой было помогать детям, вдохновлять их и делиться своей увлеченностью предметом, побудив эту увлеченность в них, – рассказывает Седа.

Безусловно, как и в любой специальности, в профессии педагога есть как минусы, так и плюсы. Так, по словам Малики, минусы специальности – огромная бумажная нагрузка: отчеты, планы, документация; эмоциональное выгорание; стресс от общения с «трудными» студентами, необходимость находить подход к родителям (зачастую родитель встает на сторону ребенка, даже если он не прав) и, конечно, невысокая оплата труда. Чтобы зарплата была более-менее нормальная, приходится брать дополнительную работу, от этого возникает физическая усталость. Плюсы профессии – социальная значимость и востребованность, длительный отпуск, стабильность: найти работу легко, если ты хорошо владеешь своим предметом. Но, самое главное, считает Малика, это любить то, чем занимаешься, чтобы работа была в радость, а не в тягость, и приносила пользу для социума.

Малика Саидовна Дибиева, преподаватель русского языка и литературы.

Малика Дибиева окончила Грозненский педагогический колледж, на данный момент успешно совмещает учебу в Чеченском педагогическом университете с работой.  Самое важное для нее – быть полезной не только для детей, но и общества в целом.

– Изначально выбор этой профессии был связан с тем, что внутри меня всегда проявлялось желание делиться знаниями и вдохновлять детей на новые достижения. Мне всегда нравилось видеть, как их глаза загораются от понимания, когда я объясняю что-то новое. К этому нелегкому пути я пришла через свою страсть к обучению и искреннюю любовь к детям, ведь в каждом из них заложен уникальный мир, наполненный потенциалом. Мне хочется создавать атмосферу поддержки и вдохновения, чтобы каждый ученик чувствовал свою ценность. Быть педагогом – значит не просто работать, а творить добро и менять жизни к лучшему. Я решила преподавать именно русский язык и литературу, поскольку в этих предметах заложен особый мир слов, эмоций и культуры. Мне очень интересно раскрывать перед учащимися богатство русского языка, учить их правильно выражать свои мысли и чувствовать красоту и богатство русского языка. На моих уроках важна живая и вдохновляющая атмосфера, в которой каждый может проявить свою индивидуальность и любовь к литературе, – говорит Малика Саидовна.

Малика считает, что через изучение русского языка можно воспитать личность и развить мышление. Быть учителем русского – для нее не только работа, но и возможность формировать сердца и умы будущих поколений. Ее будни наполнены творческим поиском новых идей и подходов к урокам. Малика старается внедрять современные методы, чтобы сделать обучение интересным и вдохновляющим, используя новые информационные технологии: интерактивные задания, групповые проекты. На  своих уроках она поощряет критическое мышление и активное участие студентов, чтобы они могли почувствовать себя настоящими исследователями русского языка и литературы. Также педагог старается учитывать индивидуальные особенности каждого, чтобы даже самые застенчивые студенты раскрылись и полюбили предмет. В целом, будни Малики – это постоянное развитие и удовольствие от того, что она может сделать уроки яркими и насыщенными приятной атмосферой.

Емина Зайналаддийевна Матаева, преподаватель чеченского языка и литературы.

Студенческая жизнь Емины Зайналаддийевны прошла в Чеченском государственном университете им. А. А. Кадырова на филологическом факультете. В настоящее время она оканчивает магистратуру и одновременно преподает в колледже. Ее уроки, наполненные спокойной аурой, традиционным колоритом, совмещающиеся с познавательными и игровыми методами, никого не оставляют равнодушным.

– Насколько себя помню, меня всегда влекло к языкам и культуре моего народа. Я хочу сохранять и приумножать богатство чеченского языка, передавать его новым поколениям. С детства я любила говорить на своем родном языке, и именно желание беречь и развивать родное наследие привело меня к преподаванию языка. Быть учителем – это мое призвание и способ сделать родной язык еще более живым и сильным. Я веду именно чеченский язык и литературу, потому что он считается душой моего народа. А его изучение – это не только освоение слов и правил, но и погружение в культуру, традиции и историю. Мне важно помочь моим ученикам полюбить и понять красоту родного языка, – поделилась Емина.

Будни педагога насыщены стремлением сделать уроки яркими и запоминающимися. Она использует современные методы – интерактивные задания, игровые формы. Емине важно, чтобы учащиеся чувствовали связь с культурой и учились не только грамматике и чтению, но и говорить с гордостью на чеченском языке. При этом она любит искать новые идеи, чтобы воплотить занятия в увлекательный процесс изучения родного языка.

Из вышесказанного следует, что труд педагога многогранен и интересен, а путь его – призвание! Но прежде чем стать педагогом, стоит учитывать, что этот путь непростой и включает профессиональное становление, постоянное самосовершенствование, выполнение разнообразных функций и взаимодействие с участниками образовательного процесса.