Диана Магомаева
От интеллектуального азарта до научных решений – математика в Чеченской Республике выходит за рамки школьных классов. Турнир математических игр и университетская разработка, направленная на снижение математической тревожности у школьников, показали, как по-разному может проявляться интерес к точным наукам.
Математика – это не просто набор цифр и формул, это язык, на котором говорит Вселенная, основа всего прогресса и фундамент любой успешной личности. От изящных законов физики до сложных алгоритмов, управляющих нашим цифровым миром, математика пронизывает каждый аспект нашей жизни. Она развивает логическое мышление, учит решать проблемы, тренирует память и, что самое главное, открывает двери к безграничным возможностям. Именно поэтому важно уделять внимание математическому образованию, особенно подрастающему поколению.
В этом контексте прошедшие в Грозном события приобретают особое значение, демонстрируя неуклонное стремление Чеченской Республики к развитию интеллектуального потенциала своих граждан. Столица региона стала ареной для двух значимых мероприятий, посвященных математике, каждое из которых несет в себе огромный образовательный и научный потенциал.
Одним из таких событий стал очный Турнир математических игр для школьников 4–7 классов, организованный образовательной платформой «Школково» в партнёрстве с Департаментом образования мэрии города Грозного. Мероприятие, прошедшее на базе Многопрофильного центра образования имени Первого Президента ЧР, Героя России А-Х. Кадырова, стало поистине значимым интеллектуальным событием для школьников, увлечённых математикой.
В соревнованиях приняли участие 84 команды из разных регионов страны – от Республики Ингушетия до Белгородской области. Среди экспертов – ведущие специалисты в олимпиадной математике: Алексей Горбачев, Дмитрий Белов, Михаил Евдокимов, Виктория Белова, Надежда Вологжанина и Рузана Хаткова.
Выбор Грозного в качестве места проведения турнира не случаен. Как отметил заместитель мэра – начальник Департамента образования мэрии города Грозного Зелимхан Ахматов, в республике активно развивается математическое образование – функционируют кружки, проходят олимпиады и отборочные этапы, внедряются современные форматы обучения.
– Совместно с платформой «Школково» мы создаём дополнительные возможности для раскрытия потенциала обучающихся и достижения ими высоких результатов, – подчеркнул З. Ахматов.
Этот турнир предоставил школьникам уникальную возможность проверить свои силы в решении нестандартных задач, которые заставляют мыслить шире и находить оригинальные подходы; поработать в команде, развивая навыки сотрудничества, обмена идеями и совместного поиска решений; проявить логическое мышление и стратегию, формируя способность планировать свои действия и предвидеть последствия; почувствовать атмосферу настоящего интеллектуального соревнования, которое стимулирует к самосовершенствованию и новым достижениям.
Соревнования проходили в двух лигах, объединив учеников 4–5 и 6–7 классов. Турнир, рассчитанный на четыре дня, предложил участникам разнообразные интеллектуальные испытания: первый день был посвящен «Математическому дебюту», второй – «Математической абаке», третий – «Квантландии», а завершила программу захватывающая «Математическая карусель».
– Мне очень понравилось участие в турнире математических игр от образовательной платформы «Школково». Это было интересно и необычно! – делится впечатлениями ученица 4 «В» класса Лингвистической школы имени Ю. Д. Дешериева города Грозного Лейла Баширова. – Там я познакомилась с девочками из других классов – Иман и Алией. В первый день у нас не всё получилось, но на следующий день справились гораздо лучше и набрали 100 баллов! Моя радость была безгранична, я почувствовала, что способна решать даже сложные задачи. Нам выдали бейджики, мешочки, ручки, блокноты и даже браслеты – это было очень приятно. Нам подробно объясняли, как правильно решать задачи. Позже к нам пришли организаторы «Школково». Они были очень доброжелательны, раздавали автографы, и мы даже смогли с ними сфотографироваться. Я очень рада, что смогла принять участие в этом турнире. Хочу выразить благодарность директору нашей школы Исмаилу Анзоровичу Музаеву за помощь в организации поездки и за его неизменную поддержку учеников и учителей. Спасибо за предоставленную возможность!
Безусловно, такой формат позволил школьникам погрузиться в мир математики, продемонстрировать свои знания и смекалку в различных направлениях.
Параллельно с математическими играми в Чеченской Республике произошло ещё одно важное научное событие. Ученые Чеченского государственного педагогического университета разработали модель коррекции математической тревожности у школьников, которая, как ожидается, значительно улучшит результаты по математике. Эта разработка открывает новые горизонты в понимании и преодолении психологических барьеров, мешающих успешному освоению математики. Научная новизна работы заключается в том, что предложена многофакторная модель математической тревожности, рассматривающая данный феномен как комплексное образовательное явление, формирующееся на пересечении когнитивных, эмоциональных и социально-культурных факторов. Важно, что впервые предложена типология неуспеваемости по математике, основанная на сочетании уровней тревожности, познавательной активности и индивидуальных особенностей учащихся, что позволило перейти к построению адресных, индивидуально-ориентированных образовательных траекторий.
Исследование, проведенное при поддержке Минпросвещения России, основывалось на комплексной диагностике учащихся сельских школ региона. В нем приняли активное участие школьники 5–6-х классов, а также их родители и учителя, что подчеркивает комплексный и системный подход к решению проблемы.
– В большинстве случаев математическая тревожность рассматривается как сопутствующий психологический фактор, тогда как наше исследование показало, что она существенно влияет на характер учебных затруднений и требует системной педагогической коррекции, встроенной в образовательный процесс, – отметила руководитель научного проекта, кандидат физико-математических наук, доцент Хеда Тарамова.
Этот новый подход призван помочь школьникам преодолеть страх перед математикой, раскрыть свой потенциал и достичь высоких академических результатов, что, безусловно, укрепит образовательную базу республики.
Прошедшие в Грозном события ярко демонстрируют, что Чеченская Республика целенаправленно движется вперед, инвестируя в будущее через развитие математического образования. Создание условий для юных математиков и научный поиск путей преодоления психологических преград – это два аспекта, которые в совокупности формируют прочный фундамент для будущих успехов.
