Диана Магомаева
В преддверии Всемирного дня учителя мы пообщались с учителем русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 20 города Грозного Мадиной Абдул-Вахидовной Абуезидовой, которая поделилась с нами историями своей жизни из послевоенного времени.
«Когда задают вопрос о том, какими были дети раньше, я вспоминаю своих «довоенных» и «послевоенных» ребят. Начну с того, что работать я начала в 1993 году, мне тогда было 18 лет. Свой небольшой рассказ я бы назвала так: «УРОКИ, которые преподнесли мне дети». Начну с первых своих учеников. Детки у меня были разные: и с «тяжелым» характером, и очень простые, «легкие» для взаимодействия. Помню, как однажды я пришла на работу после бессонной ночи (была на свадьбе у родственников, и мы так увлеклись общением, что не подумали о завтрашнем рабочем дне) и, дав задание ребятам, присела заполнить журнал. Пока я это делала, подперев голову ладонью, оказывается, задремала. Проснулась от того, что в кабинете повисла идеальная тишина. Оказывается, мой самый хулиганистый Ромка, самый неуемный и неугомонный говорун, увидев меня в такой позе, решил, что у меня болит голова, и заставил весь класс сидеть без единого звука. Урок первый: «Самый сложный ребенок может быть самым чутким и внимательным».
Еще один урок я получила, работая уже в другой школе, в моей любимой средней школе № 20. Я вела урок, и в какой-то момент мои ученицы (у которых я вела русский язык и литературу) очень подозрительно начали себя вести, словно ожидая чего-то. В этот момент приходит коллега из учительской и говорит, что меня поздравляют по радио с днем рождения (о котором я, к слову сказать, совсем забыла). Выяснилось, что Диана и Амина (ученицы 6 класса) решили поздравить меня таким образом, заказав музыкальный привет. Что же за урок, спросите вы. А вот какой: «Дети всегда ценят тебя и твой труд, если вкладываешь в них свою душу. Они никогда не остаются в долгу».
Помню случай, из которого я извлекла еще один урок: уважение, которое к тебе испытывают дети, не зависит от того, был ли ты строг с ними или нет. Был у меня один «сложный» ученик, Ибрагим, который очень хорошо учился, но был нервным, очень вспыльчивым, ему нельзя было сделать замечание (по его мнению), он мог вскочить и, бросив учебники, выйти с урока, кричать и доказывать, что заслужил «5», а не «4» (особенно, когда сестра получала отметку выше, чем у него), мне было очень трудно с ним. Порой я плакала после уроков, думая о том, как изменить его отношение к себе: может, нужно быть не такой строгой, где-то завысить ему эту отметку, чтоб он не психовал, не пытаться его переделать. Но потом я понимала, что, если дам слабину, остальные дети последуют его примеру, а этого я никак позволить не могла.
Так вот, волею судьбы я оказалась в Баку, куда мы уехали во время военной кампании в Чечне. И однажды мне звонит отец Ибрагима, который приглашает нас в гости (они тоже были там в это время). Сидя за ужином, мы начинаем делиться воспоминаниями о родном городе, о 20-й школе, о том, как сложно было с Ибрагимом, потому что родители были частыми гостями в школе из-за поведения их сына. Спрашиваю, где Ибрагим, а мама его мне объясняет, что он с утра так меня ждал, что пошел в парикмахерскую, надел костюм и сидел так весь день, говоря, что Мадина Абдул-Вахидовна должна увидеть, как он изменился, каким стал серьезным, что она не зря его так ругала. Ибрагиму на тот момент было 14 лет. Сейчас это взрослый дядька, отец семейства, следователь прокуратуры.
Очень хочу рассказать еще об одном своем ученике, Анзоре. Это был 5-й класс, 1997 год. Родители Анзора только переехали в Грозный, и мальчик абсолютно не владел русским языком, ему было очень сложно. Помню, у нас было изучение рассказа И. С. Тургенева «Муму». Если не ошибаюсь, на него тогда было выделено 3 урока. Из них на двух уроках Анзор получил «2». На следующий урок он выходит к доске и просит меня не перебивать его (хотя я и не делала этого, но потом поняла, почему попросил). Гордо выпрямив спину, Анзор начинает рассказывать «Муму» наизусть (!). Моему удивлению не было предела. Он настолько хотел учиться и получать хорошие отметки, что выучил этот рассказ наизусть. Да, я поставила «5», хотя он не смог ответить на вопросы, но его стремление к учебе заслуживало того, чтобы оценить по максимуму. Дальше у Анзора стало лучше получаться, потому что было огромное желание быть лучше, чем сейчас, добиться большего. Его мама тогда торговала на рынке, и он говорил: «Я вырасту и сделаю все, чтобы маме не пришлось стоять на базаре». Он так и сделал. Закончил нефтяной институт с красным дипломом, его дети учатся у нас в школе. Урок: «Если хочешь чего-то добиться от ребенка, не малодушничай, требуй с него, но и не забывай, что каждый труд должен быть вознагражден». Мои ученики научили меня очень многому, но формат статьи не позволяет писать обо всех уроках, полученных мной от них. Возможно, в следующий раз напишу еще».
