В рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» 

нацпроекта «Образование» 04.12.2023г учащиеся МБОУ «ООШ с. Новые 

Атаги» приняли участие в мероприятии на тему: «Вода и ее свойства», 

подготовила и провела мероприятие учитель начальных классов Рамазаова 

Линда Алуевна.

 

Привычное не удивляет, и то, что мы постоянно используем, лишено 

таинственности. Но все же есть на планете явления, которые не перестают 

вызывать восторг и изумление. Они не подчиняются известным законам.

К примеру, вода. Вода – самое простое и привычное вещество на 

планете. Кажется, что проще воды ничего не бывает. Вода сопровождает 

каждое мгновение нашей жизни. Мы узнаём её в виде жидкости и твёрдого 

тела, мы любуемся её парами, проплывающими над нами в виде белых 

облаков. Вода – самое распространённое, знакомое и необходимое вещество 

для человека на Земле: сам человек на 3/4 состоит из воды; воду мы пьём; 

водой мы моемся; на воде готовим пищу; используем её в системе отопления; 

на основе воды изготавливаются множество необходимых для человека 

веществ (кремы, шампуни).

Вода согревает нас, она поглощает солнечное тепло и, медленно остывая, 

отдает его понемногу атмосфере. Поэтому на Земле не бывает резких 

перепадов температур и жить вполне приятно. Если бы атмосфера не 

содержала водяных паров, космический холод заморозил бы все на земле. 

Но как ни странно, о воде, веществе таком привычном и знакомом, мы знаем 

далеко не все. Вода таит в себе множество загадок. Ее до сих пор 

продолжают исследовать ученые, находя все больше интересных данных о 

свойствах воды, некоторые из которых настолько любопытны, что порой все 

еще не поддаются объяснению. То есть их не должно быть. Но они есть. 

Чудо! Или загадка...

 

Во время мероприятия использовалась технология системно-деятельностного 

подхода, проблемно – диалогическая технология, здоровье сберегающая 

технология, ИКТ технологии. Использовались различные формы работы: 

индивидуальная, фронтальная, парная. Были представлены различные 

методы: словесные (беседа на этапе самоопределения, на этапе изучения 

нового материала, на этапе рефлексии, при подведении итогов урока); 

наглядные; практические (работа с учебником, выполнение заданий в 

тетрадях, проведение опытов). Наглядный материал использовался на всех 

этапах урока, был уместен, достаточен и соответствовал гигиеническим 

требованиям.

 

Выбранные формы и методы обучения способствовали созданию на уроке 

положительной психологической атмосферы. Общение учащихся и учителя 

доброжелательное, доверительное. 

 

Учебный материал мероприятия соответствовал принципу научности, 

доступности. Учебная информация была привлекательна для детей. К 

сожалению, недостаточное письменное подтверждение отметки (не было 

организовано письменной отчётности обучающихся), что является недочётом 

урока. Во время выполнения самостоятельных заданий у учащихся возникало 

много вопросов. Поэтому перед самостоятельной работой учащихся следует 

давать чёткие инструкции, возможно использование кейс-технологии