Искусственный интеллект – дисциплина, изучающая возможность создания программ для решения задач, которые требуют определенных интеллектуальных усилий при выполнении их человеком.

Разет Обушайховна начала урок словами Осипа Мандельштама:

Явлений раздвинь грань. Земную нарушь твердь. И яростный гимн грянь, Бушующих тайн медь!

Детям предложили ответить, как они понимают слова Осипа Мандельштама. Дети активно отвечали, высказывали свои мнения. Потом начали смотреть отрывок из фантастического фильма на данную тему. После просмотра фантастического фильма учитель и учащиеся вместе обсудили содержание данного фрагмента.

Разет Обушайховна дала понятие учащимся об искусственном интеллекте. В ходе урока дети задавали вопросы, а в ответ получали грамотные ответы, используя презентацию, учитель объясняла все подробно.
 В ходе урока Шоипов Одесс выступил с заранее подготовленным докладом об искусственном интеллекте. После его выступления одноклассники смогли задавать интересующие их вопросы. Докладчик отвечал на их вопросы отлично, так как подготовился к этой теме очень хорошо.

«Деятельность мозга (обладающего интеллектом), направленную на решение интеллектуальных задач, мы будем называть мышлением, или интеллектуальной деятельностью. Интеллект и мышление органически связаны с решением таких задач, как доказательство теорем, логический анализ, распознавание ситуаций, планирование поведения, игры и управление в условиях неопределенности. Характерными чертами интеллекта, проявляющимися в процессе решения задач, являются способность к обучению, обобщению, накоплению опыта (знаний и навыков) и адаптации к изменяющимся условиям в процессе решения задач», - отметила Разет Обушайховна.

«Мне урок очень понравился, сегодня мы изучили очень интересную тему. Я узнала, что такое искусственный интеллект, а также много чего», - прокомментировала ученица 10 класса, Хадашева Макка

Охват: 20 обучающихся

Урок провели в интерактивной, интересной форме. Дети активно работали, были внимательными в течение всего урока.

Цели урока:

1) сформировать у учащихся понятие об искусственном интеллекте;2) продолжить формирование информационной культуры учащихся и философского подхода к проблемам информатики;3) воспитание коммуникативной культуры учащихся, умения вести дискуссию c грамотной аргументациeй своих заявлений, выслушивать и принимать во внимание мнение другого человека.