В рамках национального проекта «Молодежь и дети» учащиеся в МБОУ «Курчалойская СШ № 4» приняли участие в мероприятии на тему: «Ты и твои друзья» под руководством учителя Хусиновой Джамили. Цель: на доступных детскому восприятию примерах раскрыть сущность нравственных отношений между людьми.
Мероприятие прошло в форме интерактивного диалога, сочетающего анализ литературных произведений, групповые обсуждения и творческую деятельность.
Чтение и анализ стихотворения Б. Заходера «Буква Я». Ученики выразительно прочитали по одному чеверостишью из стихотворения, после чего состоялось обсуждение:
— Дети единогласно отметили, что буква «Я» вела себя эгоистично, желая быть всегда первой.
— Учащиеся провели параллели с реальной жизнью: «Люди, которые думают только о себе, часто остаются одни».
— Ребята критически оценили такое поведение и подчеркнули, что не хотели бы походить на эту букву.
Знакомство с понятием «хороший друг» на примере пословицы «Себялюб никому не люб»:
— Учащиеся объяснили, что эгоист не вызывает симпатии, потому что не умеет делиться, поддерживать и радоваться за других. — Учитель ввел термин «эгоизм» и противопоставил ему понятие «доброта».
Анализ стихотворения С. Михалкова «Хорошие товарищи»:
— Дети глубоко прочувствовали ситуацию Миши: «Ему было трудно, но друзья не смеялись, а ждали и поддерживали».
— Учащиеся пришли к выводу, что настоящий друг проявляет терпение, уважение и готовность помочь.
Анализ рассказа Н. Чабаевского:
— Школьники осудили поступок Сони: «Радоваться неудаче друга — значит предавать дружбу».
— Ключевая мысль, сформулированная детьми: «Нужно уметь сопереживать, а не радоваться чужим неудачам».
Анализ сказки «Лисица и Журавль»:
— Ребята единодушно заключили, что Лисица и Журавль не были друзьями: «Они думали только о себе, а дружба — это когда ты готов отдавать, а не только брать».
По заданию учителя учащиеся распределили слова («доброта», «внимательность», «эгоизм», «равнодушие») на две группы: качества настоящего друга и препятствия для дружбы.
— Дети сформулировали вывод: «Чтобы иметь друзей, нужно быть честным, отзывчивым и уметь прощать».
— В завершение ребята нарисовали портреты своих лучших друзей и хором исполнили песню «Дружба крепкая».
«Сегодняшний разговор показал, насколько дети чутки к вопросам нравственности. Они не просто анализировали литературные произведения, а проводили прямые параллели с собственным опытом. Особенно тронуло их рассуждение о рассказе Чабаевского: они безошибочно определили, что радоваться неудаче друга — это предательство. Такие мероприятия помогают формировать не только знания, но и характер», отметила учительница Хусинова Джамиля.
«Мне понравилось, как мы обсуждали сказку про Лису и Журавля. Я раньше не задумывалась, что дружба — это как будто договор: ты помогаешь, и тебе помогают. А ещё я нарисовала свою подругу Мадину, мы с ней всегда делимся конфетами и помогаем друг другу на контрольных», — сказала ученица Дисниева Руми.
Мероприятие достигло поставленных целей. Учащиеся осознали ценность дружбы, важность эмпатии и взаимопомощи. Через анализ художественных произведений и живой диалог дети сформулировали правила, которые помогут им строить искренние и долговечные отношения.
