В рамках реализации федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети», в школе МБОУ «СОШ № 4 г. Шали» наша коллега Демильханова Сарет организовала дополнительные занятия для учеников младших и средних классов, желающих подготовиться к новому учебному году. Цель проведения этих занятий помочь детям повторить пройденное, подтянуть сложные темы и начать новый учебный год без стресса. Для этого у нее были запланированы следующие задания:

· Информационные встречи с учителями-предметниками, где ребята смогут познакомиться с педагогическим составом и обсудить организационные моменты;

· Консультации психологов, направленные на поддержку эмоционального состояния детей и помощь в преодолении тревожности перед первым днем занятий;

· Творческие мастер-классы, позволяющие раскрыть творческий потенциал школьников и наладить дружеские отношения между одноклассниками;

· Спортивные соревнования, способствующие укреплению здоровья и формированию командного духа среди ребят разных классов.

Эти мероприятия помогут детям почувствовать себя уверенно и комфортно в новой учебной среде, создать благоприятные условия для эффективного усвоения материала и укрепления межличностных отношений внутри коллектива. Особое внимание уделяется ученикам, испытывающим трудности с освоением программы. Для них организованы индивидуальные консультации и групповые занятия, позволяющие восполнить пробелы в знаниях и почувствовать уверенность в своих силах.

«Основная задача наших занятий — не перегрузить ребенка, а создать позитивный настрой на учебу. Мы используем игровые форматы и интерактивные методики, чтобы повторение материала было интересным и продуктивным. Это инвестиция в уверенность ребенка и его спокойствие в первом месяце учебы», — высказала свое мнение о проведении этих занятий наша коллега Демильханова Сарет.

Проведение дополнительных занятий перед началом учебного года представляет собой ценную инвестицию в академическое будущее учащихся. Эти занятия, как показывает практика, способствуют не только повторению пройденного материала, но и создают благоприятную почву для более плавного вхождения в учебный процесс.