Лалита Дэниева
Во время летних каникул школьники республики часто проводят досуг в летних дистанционных школах. Одна из них под названием «Экостанция» открыла свои двери в Республиканском эколого-биологическом центре.
Школа была открыта с целью создания условий для летнего оздоровления и обучения по дополнительным общеразвивающим программам детей от 11 до 15 лет, а также создания для них благоприятных условий для укрепления экологических знаний.
При комплектовании школы первоочередным правом пользуются дети с ограниченными возможностями здоровья, а также ребята, оставшиеся без попечения родителей, из многодетных и неполных семей и находящиеся в трудной жизненной ситуации. Обучение для детей проводится по дополнительным общеобразовательным программам «Ландшафтный дизайн» и «Эко-спасатель».
Помимо экологического просвещения на занятиях у ребят формируются индивидуальные возможности в профессиональном самоопределении. Участники школы узнают много интересного о ландшафтном искусстве и связи его с экологическими процессами. Например, педагог Марьям Давлетмурзаева провела дистанционное занятие на тему «Ассортимент однолетних и двулетних растений». На занятии обучающиеся ознакомились с ассортиментом однолетних и двулетних растений, а также с особенностями выращивания однолетних и многолетних культур.
Еще немаловажным является то, что в рамках школы ребята знакомятся с инновационными профессиями, связанными со спасением людей. Так, по программе «Экоспасатель» педагог Луиза Расуева провела дистанционное занятие на тему «Медицинский эколог». На занятии обучающиеся ознакомились с профессией медицинского эколога. Учащиеся подготовили мини-доклады и озвучили их в онлайн режиме на платформе Zoom. Так как реализация летней дистанционной школы осуществляется с применением электронного обучения, на общедоступном Ютуб-канале Республиканского эколого-биологического центра размещаются видео дистанционных занятий с детьми.
– Ребята уверенно формулируют правила по технике безопасности, демонстрируют идеи о пространстве с применением различных объектов природы – растений и деревьев, – отмечают сотрудники РЭБЦ. – Они хорошо знают искусственную среду для жизнедеятельности с применением природных элементов. Обучающиеся нашей школы легко общаются с людьми, а при затруднении не всегда обращаются за помощью. Работу выполняют охотно, но ошибки исправляют только при вмешательстве педагога.
Сотрудники Центра также отметили, что к выполнению работы ребята стараются подходить творчески, несмотря на то, что фантазию проявлять получается не у всех.
