Раиса Тимаева
В школах республики проходят тематические уроки по формированию и оценке функциональной грамотности учащихся. В содержание уроков включены задания из международных исследований «TIMSS», «PISA» и «PIRLS». Надо заметить, что в 2024 году Чеченская Республика будет участвовать в исследованиях PISA.
Приоритетной целью государственной образовательной политики является вхождение нашей страны – Российской Федерации – в десятку лидеров стран по качеству общего образования. В этой связи одним из направлений выступает формирование в системе общего образования функциональной грамотности обучающихся. Цель проекта – обеспечить информационно-методическую и научную поддержку региональных систем образования по формированию функциональной грамотности школьников.
Проект реализуется с 2021 по 2024 год путем организации и проведения еженедельных методических семинаров для созданных в субъектах страны региональных команд по формированию и оценке функциональной грамотности школьников. Задача по обеспечению организационно-методического сопровождения и координации деятельности данных субъектов по включению методологии и методического инструментария формирования и оценки функциональной грамотности школьников в региональные системы повышения квалификации и методической поддержки педагогов возложена на Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».
В рамках проекта по всей стране проходят мероприятия, направленные на формирование функциональной грамотности школьников. В нашей республике они организованы практически во всех школах согласно месячнику по функциональной грамотности, который стартовал в Грозном. В день открытия месячника в школах были проведены торжественные линейки, и началась информационно-просветительская работа с родителями, представителями средств массовой информации и общественностью по вопросам функциональной грамотности. В настоящее время идет мониторинг организации работы по формированию функциональной грамотности среди учащихся и дается оценка реализации образовательными учреждениями мероприятий, которые носят самый разнообразный характер. Это – квесты, коворкинги, брейн-ринги, интеллектуально-познавательные и деловые игры, викторины, олимпиады и конкурсы по функциональной грамотности для школьников и их педагогов-наставников.
Так, в школе № 14 города Грозного в рамках реализации Плана мероприятий по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся проведены уроки с использованием банка заданий с сайта Российской электронной школы. А в школе № 63 прошла выставка по функциональной грамотности. Учащихся познакомили с полезными и интересными книгами. В школе № 47 учитель чеченской литературы Х. С.-Э. Ражапова провела урок в 8 «Г» классе по произведению «Тимуран тур» Шейхи Арсанукаева. Обучающиеся выполняли задания и упражнения, направленные на формирование читательской грамотности. Также в Шелковской школе № 1 для педагогов, работающих в 5–9 классах, прошёл семинар на тему «Функциональная грамотность и Российская электронная школа (РЭШ)». Заместитель директора по УВР Туэйта Даудова, методист школы Лаура Омариева и заместитель директора по информационно-коммуникационным технологиям Ибрагим Умаров рассказали учителям об особенностях работы на портале РЭШ. Они отметили важность формирования у обучающихся компетенций, необходимых им в будущем.
