Дана Каримова

Внутренний мир ребенка с проблемами в развитии сложен и многообразен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, познать свое «Я», раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем, развивать себя и в то же время заботиться о своем здоровье? Средством, способным решить все эти задачи, является искусство.

Ассоциация мастеров и ремесленников «Чечен-Этно»

открыла обучающую площадку для детей – воспитанников и лечащихся реабилитационных центров-интернатов и учреждений для инвалидов города Грозного. Проект реализуется с использованием гранта Президента РФ на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов. Целью проекта является популяризация и передача основ народного гончарного и керамического мастерства, а также арт-терапевтическое влияние на реабилитацию состояния здоровья детей.

Справка.

Арт-терапия – терапия искусством, исцеление посредством любого художественного творчества. Арт-терапевтические методы позволяют детям с ограниченными возможностями здоровья найти силы, необходимые для выживания, помогают им обогатить свой мир. Разнообразные занятия искусством способствуют развитию творческих способностей ребенка, формированию у него мировоззрения и позитивного мировосприятия.

Первые занятия с детьми мастера «Чечен-Этно» начали в июне, когда ослабли карантинные меры в связи с эпидемией коронавируса. Лепка из глины для детей с ОВЗ – хороший способ отдыха, развития мелкой моторики, а также оздоровления как физических, так и психических недугов. Для первых групп мастера привлекли подопечных детей с синдромом Дауна.

В арт-терапии глина ценится как естественный, неструктурированный, пластичный трехмерный материал. Во время работы с глиной и у здорового ребенка, и у детей с различной структурой дефекта развивается тонкая моторика рук, сила и подвижность пальцев, соответственно приобретается сенсорный опыт. Дети учатся координировать движения обеих рук. При создании своей поделки малыш использует сразу обе руки, в этот момент задействованы все пальцы и внутренняя поверхность ладоней. Лепка из глины дает тот же эффект, что и массаж рук. В головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Во время занятия активизируются соответствующие отделы мозга, стимулируя при этом соседние зоны, отвечающие за речь. Следует отметить, что работа с глиной имеет еще и психотерапевтическую направленность. Она становится своеобразным проводником к глубинам сознания. Выводит на архитипический уровень, на котором слова становятся неважны, их заменяют ощущения, ассоциации, образы.

Художественно-творческая деятельность (лепка, рисование, аппликация, работа с природным материалом и так далее) имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Эти занятия помогают малышу ощутить радость познания, творчества. Счастливый ребенок не испытывает дискомфорта внутри своей личности, живет в гармонии с собой и другими, чувствует свою защищённость и уникальность. Здоровая личность формируется только в условиях психологически комфортного климата. Во все времена ученые в области педагогики и психологии подчеркивали важность гуманизации образования, индивидуального подхода к детям в процессе обучения и воспитания, важность внимания к каждому ребенку, создания в семье, детском коллективе атмосферы психологического комфорта.

Здоровье – это не только отсутствие болезней, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие детей. Арт-терапия имеет огромное количество положительных сторон, воздействуя на ребенка мягко и незаметно. К тому же, творчество умеет развивать и исцелять внутренний мир человека.