В Гудермесской гимназии № 3 им. Даны Дадаговой работает много талантливых, перспективных, умных, справедливых и творческих учителей, настоящих мастеров своего дела.
Среди них особого внимания заслуживает учитель с 37-летним стажем, Педагог с большой буквы – Лайла Лёмиевна Мусаева. С первого дня работы в гимназии она поразила коллег, учеников тактичностью, умением привлечь интерес подростков к своему предмету. И то, с каким интересом она рассказывает об уроках физики, лишний раз подтверждает, что её воспитанники любят этот предмет и своего учителя в частности.
В интервью нашей газете Лайла Лёмиевна рассказала о тонкостях своей профессии, современных учениках и дала совет молодым специалистам.
– Лайла Лёмиевна, хотелось бы начать с такого вопроса: почему Вы выбрали путь учителя? Профессия эта нелегкая. Немало смелости нужно, для того чтобы решиться стать педагогом. Может, кто-то повлиял на Ваш выбор?
– Полностью с Вами согласна. Профессия педагога сложная, трудная и нервная. Очень часто в педагоги идут люди, чьи родители посвятили себя этой профессии, образуя педагогические династии. В моём случае всё было с точностью наоборот. В нашей семье преобладали представители инженерно-технических профессий. Стать учителем я не мечтала, более того, это была та единственная профессия, посвятить себя которой я категорически не хотела. Объясню почему: если строитель, художник, бизнесмен и т. д. всегда может увидеть плоды своих стараний и труда, и, сделав работу хорошо, имеет все основания гордиться собой, то учитель, как правило, лишен этой радости. Результат нашей работы не всегда объективно измеряем, если мы имеем в виду предметную составляющую процесса обучения. В случае же результатов личностного роста наших обучаемых, тут все критерии эффективности нашей работы имеют весьма расплывчатый характер. Поэтому педагоги априори подвержены страданиям вечной неудовлетворенности тем, что они делают. Так что в педагоги я не готовилась. Мне была близка работа, связанная с научной деятельностью. В этом смысле особое место в моем сердце занимали науки естественно-математического цикла, особенно, физика.
– Почему именно учитель физики? Почему, например, не русского языка или, скажем, истории?
– Почему физика? Этому много причин. Во-первых, это наука о всеобщих законах мира, в котором мы живем. Она по определению фундаментальная наука. Разве кто-то не хочет познать всё и обо всём? Во-вторых, в ней много загадочного и волшебного. В-третьих, это очень поэтичная наука! Наука романтиков и мечтателей. В-четвертых, это очень красивая и гармоничная наука. Физика учит мыслить масштабно, видеть суть вещей и предметов. В-пятых, это весьма и весьма сложный предмет для изучения. А юношеский максимализм любит осваивать самое сложное. По этой причине я и выбрала профессию инженера-физика. Инженера, не педагога. Но верно говорят: «Хочешь рассмешить Всевышнего, расскажи ему о своих планах». Судьба распорядилась так, что я попала в школу, и вот уже 37-й год здесь с удовольствием работаю.
– Кто или что вдохновляет Вас на урок?
– В каждом, пусть даже самом сложном и мало мотивированном на учебу, классе всегда есть славные ребята, которые являются вдохновляющим стимулом для учителя. Они дают обратную связь нам, создают ощущение нужности того, что мы делаем.
– Сейчас очень много разговоров ведётся о будущем сферы образования. Каким видите Вы учителя будущего?
– Учитель будущего должен быть, прежде всего, стрессоустойчивым, готовым и умеющим себя защищать. Да-да! Сегодня, к сожалению, престиж нашей профессии упал. Статус учителя приравнен к статусу обслуги. Это абсолютно недопустимо. Если мы говорим, что учитель – инженер человеческих душ, то и отношение общества к нему надо строить исходя из этого принципа. Учитель будущего должен иметь фундаментальные знания и быть готовым учиться всю жизнь. Педагог должен быть добрым, милосердным, иметь широкий кругозор.
– Что Вы, как человек с опытом, можете пожелать или посоветовать начинающим учителям?
– Я желаю им найти СВОЮ школу и СВОИХ учеников. Желаю, чтобы их понимали и принимали. А самое главное – быть здоровыми, радостными и счастливыми. И непременно растить своих собственных любимых детей. С Лайлой Лёмиевной легко найти общий язык, если что не так, она посоветует, подскажет, обязательно протянет руку помощи, как считают ее коллеги.
Глубокое уважение к личности каждого ребенка, чуткое и заботливое отношение к нему являются главными принципами ее работы и жизненным кредо. Это очень открытый и искренний человек. Она строга, но в меру. Повезло человеку, если на его жизненном пути встретился такой учитель, профессионал своего дела, талантливый педагог, способный зажечь в сердцах учеников огонь познания, вовлечь их в водоворот интересной и неповторимой школьной жизни. Именно таким педагогом и является учитель физики Лайла Лёмиевна Мусаева.
Линда Солтагираева
