Рахим Шахтамиров
Выпускники по всей стране активно сдают ЕГЭ, который является обязательным для всех, кто хочет получить шанс переступить порог вуза своей мечты. О том, насколько сложен экзамен, знают все школьники, студенты и даже люди, никогда в жизни не видевшие бланк для заполнения, выдающийся на экзамене. Но знают ли они о причине создания такой системы оценивания, которая, по словам многих, давно устарела? Знают ли они историю ЕГЭ?
Наступило лето. Пришла пора жарких солнечных деньков, когда в плюсовую жару все без исключения – и взрослые, и дети – желают оказаться в прохладной воде или под кондиционером в стенах своего дома. Но так уж получилось, что сдавать самый важный в своей жизни экзамен выпускникам школ приходится не в заснеженном январе или феврале, а в начале лета.
История ЕГЭ начинается отнюдь не с 2009 года, как многие думают, а с 1997-го, когда в отдельных школах начали проводить эксперименты по добровольному тестированию учеников, а автором идеи выступил советский и российский математик, государственный деятель, председатель Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России и министр образования Российской Федерации Владимир Филиппов.
И вот в 2003 году, после постановлений Правительства РФ «Об организации эксперимента по введению Единого государственного экзамена» от 16 февраля 2001 года, «Об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению Единого государственного экзамена» от 5 апреля 2002 года, эксперимент охватил около 47 субъектов РФ.
В 2006 году Государственный экзамен сдавали 950 тысяч школьников в 79 регионах страны. В 2007 году был принят ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании». И вот, начиная с 2009 года, экзамен стал обязательным и единым для всех выпускников страны. С хронологией всё понятно, но как обстоят дела с перспективами? Существуют основные цели ЕГЭ: уничтожение коррупции в школах и вузах с последующим увеличением эффективного оценивания знаний среди учащихся. Также экзамен преследует ещё одну благую цель, а именно дать возможность представителям всех регионов получить шанс обучаться в престижных вузах, т. е. сделать высшее образование более доступным.
– ЕГЭ гораздо лучше. Там строгая система контроля за учениками. Наблюдателей добавили. Ученикам сложнее списать, и в итоге приходится полагаться уже на свои знания. Система ЕГЭ все-таки нужна, и она лучше, чем старая система образования, – считает Мансур Юсупов, выпускник ЧГУ.
Если так подумать, то ЕГЭ является спасательным кругом для всех амбициозных и трудоспособных учеников. Но есть множество противников этой формы аттестации, которые говорят, что современное поколение «благодаря» ЕГЭ перестало мыслить, что «тесты» делают из детей роботов, неспособных дальше обучаться и жить. Однако, сколько бы ни было причин не любить ЕГЭ, всегда найдутся те, кто обеими руками будет за то, чтобы он был.
– ЕГЭ дает возможность школьнику заранее подготовиться, то есть проверить свои знания, которые нужны для дальнейшего обучения в вузе. Эти знания мне очень пригодились на первом курсе, – говорит студентка 2 курса ЧГПУ Амина Магомадова.
Мы можем много говорить о пользе и вреде ЕГЭ, можем возмущаться и обижаться на такую систему, но все эти минусы относятся скорее не к ЕГЭ, а к тому, как вся эта система организована. Да и вообще, мне кажется, что не нужно придумывать что-то новое, а совершенствовать то, что уже существует. А пока выпускники с трепетом ждут результатов ЕГЭ, нам, прошедшим через этот путь, остается пожелать им удачи.
